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六年级下册第二课匆匆

匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又

1表现了作者十分无奈的愁绪2作者以略自责的竺吻表明自己在糊涂地过日子3作荐不经意中来去匆匆4感受时光的流逝

小草枯了,有再长的时候;太阳落了有再升的时候;候鸟飞了,有再回的时候

主要内容 明天又明天,明天是何等的多!如果我们一生做事都要等待明天,那么势必虚度光阴,一切事情都会错过机会不会.一般的人苦于被明日牵累,春去秋来衰来将到.早晨看河水向水迅速流逝,傍晚看太阳向西瞬息坠落.人的一生能有多少个明天?请您听我的《明日歌》吧.

1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2:六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了:时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.

课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜.1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很

《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时光流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜.作品以委婉细腻的笔触,将看不见的时间的流逝具体化、拟人化,抒发了作者对时日匆匆的惋惜情怀

成长为一个即将步入中学的少年,最后写作者对时光流逝的感叹,把自己过去的八千 四.”联系生活实际、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的,一去不返”展开叙述

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清. 主要内容: 写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜.

2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”.涔涔( chén cén√ ) 伶俐( lín ling√ ) 遮挽( wǎn√ miǎn ) 潸潸( lín shān√ ) 徘徊( huí huái √) 尽管( jǐn√ jìn ) 二、看拼音,写词语.nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ ( 挪

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