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六年级下匆匆主题

自己好好的想吧!

课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜.1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值

先别急,老姐写过滴,来给你指导指导.(咳咳)先写我读了课文印象很深,作者捕捉生活中不经意的细节,来表明自己对时光流逝的无奈和惋惜还有着急.在写一写自己的亲身经历(因不珍惜时间而得到很严重的后果的事)再写一句珍惜时间的名言,然后说我们要珍惜时间怎么怎么样的,就行了.

时间;因自己碌碌无为而感到生活冷清的一面;我不知道我已经度过多少光阴给我得时间,我得时间悄然从手里流失,使我倍感空虚.

朱自清(1898.11.22~1948.8.12)原名朱自华,现代著名作家、学者、诗人、民主战士.1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇. 朱自清的《匆匆》、《春》、《背影》等文章均列入我国中小学语文课本.《匆匆》 写于1922年3月

《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢

匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又

本文紧扣匆匆两个字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想~~~~~.

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