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四个太阳课文教案

设计理念:新《语文课程标准》强调要“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应使学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”“积极

仿写18课《四个太阳》 四朵花 我画了朵红红的玫瑰,送给春天,让春天变得更美丽. 我画了朵白色的茉莉花,送给夏天,让它散发出阵阵清香. 我画了朵黄黄的菊花,送给秋天,让秋天变得更金黄. 我画了朵白白的雪花,送给冬天,让冬天变得更美好.

很好,就是你你要考虑到意料之外的,避免出现尴尬的局面.

【课文】 四个太阳 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空.高山、田野、街道、校园,到处一片清凉. 我画了个金黄的太阳,送给秋天.果园里,果子熟了.金黄的落叶

(金黄)的太阳 (清凉)的夏天 (冻僵)的冬天 (彩色)的春天 (金黄)的落叶 (尝尝)水果 四个太阳课文内容_四个太阳原文----- 儿童的眼光,儿童的视野总是那么美,是多姿多彩的世界,永远让人觉得那么纯净,那么向往.----- 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空.高山、田野、街道、校园,到处一片清凉. 我画了个金黄的太阳,送给秋天.果园里果子熟了,金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜. 我画了个红红的太阳,照亮冬天.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸. 春天,春天该画什么颜色呢?哦,画个彩色的.因为春天是个多彩的季节.

我画了个绿绿的太阳挂在夏天 金黄的太阳送给秋天 红红的太阳照亮冬天 彩色的太阳送给春天

诺诺课文仿写 《四个太阳》仿写 我画了个平安的太阳,送给玉树灾区的小朋友,祝福他们永远平安. 我画了个快乐的太阳,送给小朋友们,祝愿他们每天快快

课文中的“我”是个活泼、天真、充满激情的“孩子”.这里不是指真正的孩子,而是四个季节的太阳.《四个太阳》是夏辇生写作的短文.全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行讲述.“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好.

【课文】四个太阳我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空.高山、田野、街道、校园,到处一片清凉.我画了个金黄的太阳,送给秋天.果园里,果子熟了.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜.我画了个红红的太阳,照亮冬天

同学们: 天上有几个太阳?学生:一个.老师:那么课文上为什么说四个太阳呢?怎么回事呢?请读课文~学生:(读课文)老师:(在学生不认识的字的地方,有疑问的地方……教一教)……

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